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Bibliographie
Articles
1991
"Les écoles de
langue égyptienne", Le Monde de l’éducation, n° 184, juillet-août 1991,
p. 6
"Actes du
Séminaire des chefs d’établissement des écoles égyptiennes de langue française
(15-26 janvier 1991) ", Le Français dans le monde, n° 244, octobre 1991,
p. 29.
"Curriculum de
français, Elaboration, expérimentation et évaluation", Le Français dans le
monde, n° 245, novembre-décembre 1991, p. 68-72.
1993
"Le réseau de
projets pilotes 93, De nouveaux modules conjoints et de nouvelles formations de
formateurs pour la France", Education Economie, n° 20, p. 78-79.
1994
"Forum européen
de la formation professionnelle", Education Economie, n°22, p. 64.
Dominique Groux
"Evaluation de
l’impact pédagogique du curriculum de français des écoles de langue égyptienne",
Revue Française de Pédagogie, n°108, juillet-août-septembre, INRP,
pp.45-55.
"Le curriculum
de français des écoles bilingues égyptiennes", Etudes de linguistique
appliquée, n° 94, avril-juin 1994, pp. 65-72.
1995
"De
l’explication de textes au commentaire composé : extrait des Pensées de
Pascal", L’Ecole des Lettres, n°12, mai, L’Ecole/L’Ecole des Loisirs, pp.
39-46.
1996
"Modèles
organisationnels et logiques de formation, Eléments de comparaison entre le
Japon et l’Europe", Développement organisationnel et politique de formation,
CNED-Université de Rouen, septembre, pp. 107-126.
Dominique Groux
1997
Coordination
(avec J. Schriewer) d'un numéro spécial: "Éducation comparée", Revue
Française de Pédagogie, n° 121, INRP, octobre-novembre-décembre 1997.
Rédaction de la
note de synthèse, numéro spécial: "Éducation comparée", Revue Française de
Pédagogie, n° 121, INRP, octobre-novembre-décembre 1997, pp. 111-139.
1998
"Bekämpfung des
Schulversagens durch frühzeitigen Spracherwerb. Die französisch-arabische
Primarschule in der Rue de Tanger in Paris", in Bildung und Erziehung,
Pädagogische Laboratorien, Böhlau, n°51, septembre 1998, pp. 271-278.
Dominique Groux
"Etude de cas :
L’école bilingue de la rue de Tanger", Innova, Observatoire européen des
innovations en éducation et en formation, INRP, site INRP, www.inrp.fr/Accès/Innova
1999
"Communication
interculturelle et quête d'identité dans deux romans français contemporains,
Un aller simple de Didier Van Cauwelaert et La Honte de Annie Ernaux",
in Communication interculturelle (dirigé par M. Abdallah-Pretceille),
Anthropos, pp. 121-138.
"Morales,
éthique et éducation(s) : pour une approche comparée", in Le Français dans le
Monde, Recherches et applications, numéro spécial, Ethique, communication et
éducation, (coordonné par M. Abdallah-Pretceille et L. Porcher), juillet 1999,
pp. 100-106.
"La recherche en
éducation en France", in Perspectives, Vol. XXIX, n°3, BIE, (dirigé par
S. Perez et P. Dasen), septembre 1999, pp. 393-401.
Coordination et introduction du numéro "Apprendre des autres.
L'éducation comparée", Cahiers pédagogiques, n° 378, novembre 1999.
"Des conditions
favorables pour un enseignement précoce des langues ?", L'apprentissage précoce
des langues, in Résonances, Sion, Suisse, décembre 1999, pp. 3-4.
Note critique "Studies
in Comparative, International, and Peace Education, De Clerck K., Simon F. (eds)",
in Revue Française de Pédagogie, n° 128, juillet-août, septembre 1999,
pp. 136-142.
2000
Note critique
"L'enseignement des langues étrangères dans les pays de l'Union européenne", Herreras J.C. (dir), in Revue Française de
Pédagogie, n° 130, janvier-février-mars 2000, pp. 179-181.
Coordination du
numéro "L'éducation comparée", Educations, n°20, Editions De Boeck.
"Education
comparée et éducation interculturelle : éléments de comparaison", in Raisons
éducatives n° 3, De Boeck Université (en collaboration avec Soledad Perez et
Ferran Ferrer), 2000/1-2, pp.49-65.
"Comparative Education :
Tasks and Perspectives, France", in Internationale Schulbuchforschung,
Zeitschrift des Georg-Eckert-Instituts für internationale Schulbuchforschung, Verlag Hahnsche
Buchhandlung, n°2, Newsletter pp. 5-7.
2002
Entretien avec
Eduardo José Fuentes Abeledo, Mercedes Gonzales Sanmamed, "L’échange et la
formation. Plusieurs voix, plusieurs pratiques", in Présence et distance dans
la formation à l’échange, projet européen Initiative Connect, Edition Ibis,
pp. 28-56.
Note critique
"La longue marche des universités françaises, Christine Musselin",
Comparative Education Review, vol. 46, november 2002, pp. 532-534.
2003
"De l'éducation
à l'altérité à l'éducation à la paix", Science et conscience, Luxembourg,
n° 8, mars 2003, pp. 63-66.
"Le meilleur âge
pour apprendre", Dossier, Pour un apprentissage précoce des langues, Le
Français dans le monde, n°330, nov-déc 2003, pp. 23-25.
Rédaction des
articles « éducation comparée » et « échanges éducatifs » dans le
Dictionnaire de didactique du Français langue étrangère et langue seconde,
sous la direction de Jean-Pierre Cuq, Clé international.
2004
Préface du livre
Construire l’identité européenne, Altérité, Education, Echanges, sous la
direction de E. Regnault, Strasbourg, pp.
7-8.
2005
"L’apprentissage précoce des langues",
Entretien avec Julie Chuppin, Dossier Le Monde de l’Education, février
2005.
Postface du livre L´Europe, objet
d´enseignement ?, sous la direction de Dominique Ulma, L´Harmattan,
Collection Education comparée, pp. 295-298.
"Un regard d'ensemble : L'école doit
donner envie d'en savoir plus",
Relecture du dossier des Cahiers pédagogiques
« Des langues bien
vivantes », n°437, novembre 2005, pp. 53-54.
2006
"L’apprentissage précoce des langues : des pratiques sociologiquement et
politiquement marquées", Revue internationale
de l’éducation, International Review of Education, Internationale
Zeitschrift für Erziehungswissenchaft, 52 (1-2), janv.-mars 2006,
pp.107-123.
L´école
comparée : regards croisés franco-allemands,
(direction) L´Harmattan, Collection Education comparée, 498 pages (en
collaboration avec Jürgen Helmchen et Elisabeth Flitner).
« Ce que les élèves, les familles et les enseignants attendent de
l´école : comparaisons entre la France, l´Allemagne et la Russie » (en
collaboration avec Alla Stepanyan-Akopyan, Université de Moscou, Mareike
Busch, Université de Potsdam), in
L´école comparée : regards croisés franco-allemands,
(Dominique Groux, Jürgen Helmchen et Elisabeth Flitner, dir.)
L´Harmattan, Collection Education comparée, pp. 286-314.
2007
“Penser la
comparaison : Réflexions épistémologiques sur l’éducation comparée”, La
Revue Française d’Education Comparée, Langue, Littérature, Culture à
l’épreuve de l’autre, n° 1, mars 2007, pp. 33-59.
2008
Note critique
"Higher Education in England and France since the 1980s, by Cecil Deer",
Comparative
Education Review,
à paraître.
The Greenwood Encyclopedia of Children’s Issues,
Worldwide Europe, Irving Epstein, General Editor, Leslie J. Limage,
Volume editor - “France” (pp.137-160), G. Langouët, D.Groux, L.J. Limage -,
Press, Westport, Connecticut, London, 2008.
2009
Introduction
de l’ouvrage Approches comparées de l’enseignement des langues et de la
formation des enseignants, C. Gonçalves, D. Groux (dir.), L’Harmattan,
2009, pp. 9-12.
Introduction
du n°5 de La Revue Française d’Education Comparée, Méthodologie de la
comparaison en éducation, septembre 2009 (en collaboration avec Fatima
Chnane-Davin), pp. 11-14.
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comparaison en éducation », La Revue Française d’Education Comparée,
Méthodologie de la comparaison en éducation, n° 5, pp. 63-86.
2010
« Former les enseignants à la compétence pluriculturelle : mythe ou réalité ? »,
Université de Corte, Journée d’études, 23 février 2010.
« L’avenir de la formation tout au long de la vie : la perspective de
l’éducation comparée », Conseil Mondial de l’Education et de la Formation, 2ème
Forum mondial de l’éducation et de la formation tout au long de la vie,
Shanghai, 23 juillet 2010, Actes à paraître.
« Former les enseignants à la compétence pluriculturelle : mythe ou réalité ? »,
Université de Corte, Journée d’études, 23 février 2010.
Introduction du 9ème colloque international de l’AFDECE, Université Mac Gill,
Montréal, « Classes de langue(s) et culture(s) : vers l’interculturalité ? »,
coll. Education comparée, L’Harmattan, 2011, pp. 11-14.
2011
Introduction du 10ème colloque international de l’AFDECE, Pontificia Université
Catholique Madre et Maestra (PUCMM), « Professionnalisation et e-learning »,
coll. Education comparée, L’Harmattan, 2012, pp. 11-15.
2012
Synthèse du 11ème colloque international de l’AFDECE, Université de Sherbrooke,
« Cultures
de l’évaluation et dérives évaluatives : Des fondements
idéologiques de l’évaluation aux conceptions des politiques éducatives et de
l’apprentissage », 24-26 octobre 2012.
2013
« Entretien avec Bruno Ollivier », in Le storytelling,
Un angle neuf pour aborder des disciplines multiples ?, Louis Porcher et
Dominique Groux (dir.), Revue Française d’Education Comparée, n° 10, septembre
2013, pp. 177-186.
Introduction de l’ouvrage
Fabrique de la Recherche en éducation, A l’usage des étudiants de
master et de doctorat
(dir.), L’Harmattan, 2013, 310 pages, pp. 9-13.
Dominique Groux, « Comparative Education: Inventory and Perspectives from an “AFDECE” Point of View », in Alexander W. Wiseman, Emily Anderson (Ed.),
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2014
« Comparative Education: Inventory and Perspectives from an “AFDECE” Point of View »,
Annual Review of Comparative and International Education, volume 20, 2013, Alexander Wiseman (ed), pp. 57-64.
Introduction de l’ouvrage
Cultures de l’évaluation et
dérives évaluatives, L’Harmattan, 2014, pp. 11-14 (en collaboration avec
Philippe Maubant et Lucie Roger).
« Ecriture
du sens et quête des valeurs dans Femme de Trente ans et Le Lys dans
la Vallée. Deux romans d’apprentissage ? », in
La Revue française d’éducation comparée, numéro 12, «Littérature et
éducation comparée », L’Harmattan, juillet 2014, pp. 177-186.
2015
Introduction de La Revue française d’éducation comparée, numéro 13, « Inégalités entre sexes dans la famille, à l’école et au travail : approches comparées », juillet 2015, pp. 11-13.
Recension de l’ouvrage Atlas mondial des femmes.
Les paradoxes de l’émancipation, Isabelle Attané, Carole Brugeilles, Wilfried Rault, Ined, Editions Autrement, 2015, in
La Revue française d’éducation comparée, numéro 13, « Inégalités entre sexes dans la famille, à l’école et au travail : approches comparées », juillet 2015, pp. 403-404.
Revisiter l'éducation comparée :
une nécessité pour Louis Porcher, Repères DoRiF n. 7 - Des
médias à l’éducation comparée : les diagonales de Louis Porcher,
DoRiF Università, Roma juillet 2015,
http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?id=220
Dominique Groux, « Education and development : the contribution of comparative education », In
An Introduction to the Study of Education, David Matheson (Ed.), 4th Edition, Routledge, 2015.
2016
« Préambule : Hommage au Maître », in
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« Entretien avec Louis Porcher : Cuba en 1970 », réalisé le 10 janvier 2014, in
La Revue française d’éducation comparée, numéro 14, « Quarante ans d’interculturel en France. Hommage à Louis Porcher », L’Harmattan, mars 2016, pp. 223-228.
Recension de thèse, « Mathieu Louis,
Ethnologie de l'aventure, Pratiques contemporaines de la mobilité masculine et productions identitaires en Afrique de l'Ouest », Thèse de doctorat soutenue le 10 décembre 2014 devant l’Université de Strasbourg, et dirigée par le Professeur Roger Somé, in
La Revue française d’éducation comparée, numéro 14, «
Quarante ans d’interculturel en France. Hommage à Louis Porcher
», L’Harmattan, mars 2016, pp. 241-244.
2017
Dominique Groux, Introduction,
Ouvrage Réformer l’école ? L’apport de l’éducation comparée,
Hommage à Louis Porcher, L’Harmattan, juillet 2017, pp. 13-21.
2018
Fabrice Barthélémy, Dominique
Groux, « L’interculturel reste trop souvent un concept pédagogique fourre-tout », Entretien,
Le Français dans le Monde, Dossier Pratiques et enjeux de l’interculturel, n°415, janvier-février 2018.
2019
Dominique Groux, Introduction, In Marcelline Djeumeni-Tchamabe, Emmanuelle Voulgre, Dominique Groux, Sandrine Nyebe Atangana (dir.),
Quelle Ecole pour demain ? Enjeux, priorités et défis, L’Harmattan, juin 2019, pp. 17-21.
Dominique Groux, « Education and Development: School and its Role in Lifelong Learning », In Papa, R (ed.) Springer Handbooks on Promoting Social Justice in Education. Chaim (ZG): Springer Verlag, 2019.
2020
Dominique Groux, Introduction, In Dominique Groux, Emmanuelle Voulgre, Danielle Lavollée, Gabriel Langouët (dir.), Plurilinguisme et développement durable, Enjeux, priorités et défis, L’Harmattan, mai 2020, pp. 9-16.
[ Dernière actualisation le
17.04.2021 |
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